مقایسه رابطه باورهای منطقی و غیر منطقی با نگرش­های کارآمد و ناکارآمد معلمان کودکان استثنایی شهر تهران (90-1389)

در این تحقیق رابطه باورهای منطقی و غیرمنطقی با نگرش های کارآمد و ناکارآمد معلمان استثنایی شهر تهران مطالعه شد. در ابتدا آزمون های باورهای غیرمنطقی جونز و سپس پرسشنامه نگرش های ناکارآمد بک وایسمن اجرا شد. پرسشنامه ها روی 200 معلم کودکان استثنایی شهر تهران اجرا گردید.و نحوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای سپس به روش تصادفی ساده صورت گردید. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد: 1) رابطه بین دو متغیر باورهای منطقی و نگرش-های کارآمد از لحاظ آماریی معنی دار است. 2) رابطه بین دو متغیر باورهای غیرمنطقی و نگرش های ناکارآمد معنی دار است. در مجموع فرضیه های 1و 2 تائید شده و فرضیه های 3 و 4 رد شده است. در فرضیه سوم رابطه وجود داشته است ولیکن از لحاظ آماری معنی دار نمی باشد. د رفرضیه چهارم از لحاظ آماری معنادار می باشد و به علت همبستگی پایین و با واریانس 4% از لحاظ کاربردی قابل تعمیم نیست.